Hamara Bharat Incredible India! Summary in English & Hindi
Hamara Bharat Incredible India! Class 6 Summary in English
In the heart of Bharat, a land celebrated for its wisdom and bravery, thrives a culture as varied as its landscapes. From ancient times, it has beckoned travellers with its rich tapestry of traditions. Amidst its diverse people, a harmonious spirit shines, showcasing unity amidst differences.
Rivers, lakes, and towering mountains adorn this land, while lush green forests teem with life-home to a myriad of flora and fauna. These natural riches are the bedrock of Bharat’s prosperity and global esteem. As stewards of this land, our tireless efforts ensure its continued flourishing.
Hamara Bharat Incredible India! Class 6 Introduction
The theme of this passage revolves around national unity through cultural diversity and traditional arts across different states of India. Here’s a breakdown of the theme based on the content provided:
1. Ek Bharat, Shreshtha Bharat: The program aims to promote the idea that despite India’s diverse cultures and traditions, there is a unifying thread that binds the nation together. This unity is celebrated through various folk arts and crafts showcased by students from different states.
2. Cultural Diversity: Each student presents a unique aspect of their state’s culture through traditional arts:
Aakansha from Uttarakhand shares about “Aipan,” a folk art depicting cultural traditions and natural observations.
Priyaranjan from Odisha presents “Dhokra,” a 4000-year-old metal craft practiced by his tribe, highlighting the longevity and artistic intricacy of traditional crafts.
Chitra from Kerala introduces “coconut shell craft,” emphasizing sustainability and the utilization of natural materials to create functional items.
Balamurali from Andhra Pradesh talks about the art of making toys from soft wood, depicting rural life and folk stories through vibrant colors and intricatedetailing.
3. Unity in Diversity: Despite the diverse cultural backgrounds of the students, they come together under the banner of Ek Bharat, Shreshtha Bharat to showcase and celebrate India’s rich cultural heritage. This theme underscores the idea that unity is strengthened through understanding and appreciating the differences that make India unique.
Hamara Bharat Incredible India! Class 6 Summary in Hindi
भारत के हदय में, जो अंसनी बुद्धि और वीरता के लिए प्रसिद्ध है, एक ऐसी संस्कृति पनपती है जो अपने परिदृश्यों की तरह ही विविधतापूर्ण है। प्राचीन काल से, यह अपनी समृद्ध परंपराओं के साथ यात्रियों को आकर्षित करता रहा है।
इसके विविध लोगों के बीच, एक सामंजस्यपूर्ण भावना चमकती है, जो मतभेदों के बीच एकता को दर्शाती है। नदियाँ, झीलें और ऊँचे पहाड़ इस भूमि को सुशोभित करते हैं. जबकि हरे-भरे जंगल जीवन से भरे हुए हैं – असंख्य वनस्पतियों और जीवों का घर है। ये प्राकृतिक संपदा भारत की समृद्धि और वैश्विक सम्मान का आधार हैं। इस भूमि के संरक्षक के रूप में, हमारे अथक प्रयास इसकी निरंतर समृद्धि सुनिश्चित करते हैं।
Hamara Bharat Incredible India! Class 6 Word Meanings
- Geru – Red clay used as colour, लाल मिट्टी का उपयोग रंग के रूप में किया जाता है।
- Carve – To design with sharp tool, धारदार औजार से डिजाइन करना।
- Scrap – Small unwanted pieces, छोटे अवांछित टुकड़े।
- Stable – Not able to move, हिलने-डुलने में सक्षम नहीं।
- Biodegradable – Something that will not harm the environment, कुछ ऐसा जो पर्यावरण को नुकसान नहीं पहुंचाएगा।
- Tamarind – An edible sour früit, एक खाने योग्य खट्टा फल।
- Sawdust – Dust of wood, लकड़ी की धूल।
- Enamel – Paints that form a protective layer, पेंट जो एक सुरक्षात्मक परत बनाते हैं।
Hamara Bharat Incredible India! Class 6 English to Hindi Translation
I
“So, are you ready to meet your friends from all over the country?” the teacher asked the students sitting in the big hall. “Yes!” was the loud answer from the class. “Can someone tell me for which programme are we here?” the teacher asked. “Ek Bharat, Shreshtha Bharat”, the students answered together again. “Please raise your hand to tell me what it is all about,” the teacher said. Many hands went up and some were jumping to answer. The teacher asked Renu. With a smile on her face, she said, “It is to know that we all belong to one nation and that is the bond we share. And our unity in diversity makes us the most wonderful country in the world.”
तो, क्या आप देश भर से अपने दोस्तों से मिलने के लिए तैयार हैं? शिक्षक ने बड़े हॉल में बैठे छात्रों से पूछा। हाँ! कक्षा से जोरदार उत्तर था। क्या कोई मुझे बता सकता है कि हम यहां किस कार्यक्रम के लिए आये हैं? शिक्षक ने पूछा. एक भारत, श्रेष्ठ भारत, विद्यार्थियों ने फिर एक साथ उत्तर दिया। कृपया अपना हाथ उठाकर मुझे बताएं कि यह सब क्या है, शिक्षक ने कहा। कई हाथ ऊपर उठे और कुछ जवाब देने के लिए उछल रहे थे। टीचर ने रेनू से पूछा। अपने चेहरे पर मुस्कान के साथ उन्होंने कहा, यह जानना है कि हम सभी एक राष्ट्र के हैं और यही हमारे बीच का बंधन है। और हमारी विविधता में एकता हमें दुनिया का सबसे अद्भुत देश बनाती है।
II
The teacher smiled at her as everyone clapped. Just then, Bala pointed out, “Look! The video has started!” The big screen now had little windows each with a smiling child. Each child had something to share.
जब सभी तालियाँ बजा रहे थे तो शिक्षक उसकी ओर देखकर मुस्कुराए। तभी बाला ने इशारा किया, देखो! वीडियो शुरू हो गया है! बड़ी स्क्रीन पर अब छोटी-छोटी खिड़कियाँ थीं जिनमें से प्रत्येक पर एक मुस्कुराता हुआ बच्चा था। प्रत्येक बच्चे के पास साझा करने के लिए कुछ न कुछ था।
Pranam! I am Aakansha from Uttarakhand. I am going to tell you about Aipan, our folk art, that we draw on family functions and festivals. It is done with white rice flour Aipan-Folk art paste on brick-red walls coloured with geru. It is made on floors and walls of puja rooms, and outside the main door of the home. It is an art form made by the women in the family. The designs are very beautiful and mathematical, and are based on our cultural traditions, and observations of nature.
प्रणाम! मैं आकांक्षा हूँ उत्तराखंड से। मैं आपको हमारी लोक कला ऐपण के बारे में बताने जा रही हूँ, जिसे हम पारिवारिक समारोहों और त्योहारों पर बनाते हैं। यह सफेद् चावल के आटे से बनाया जाता है ऐपण – गेरू से रंगी ईट-लाल दीवारों पर लोक कला पेस्ट। यह पूजा कक्ष के फर्श और दीवारों पर और घर के मुख्य दरवाजे के बाहर बनाया जाता है। यह परिवार की महिलाओं द्वारा बनाई गई एक कला है। डिजाइन बहुत सुंदर और गणितीय हैं, और हमारी सांस्कृतिक परंपराओं और प्रकृति के अवलोकन पर आधारित हैं।
Suprabhat! I am Priyaranjan from Odisha. My tribe practises a 4000 -year-old metal craft named Dhokra. To begin, we make a figure with clay, dry it, and cover it with a layer of wax. Then, we carve the fine details on the wax. After that, we cover the figure with clay, and put it in the fire. The wax melts and comes out of small openings. Next, brass scrap is melted and poured into the empty space. The liquid metal takes the same shape as the wax. Finally, we remove the outer layer of clay and finish the metal figure as we want.
सुप्रभात! मैं प्रियरंजन ओडिशा से हूँ। मेरी जनजाति 4000 साल पुरानी ढोकरा नामक धातु शिल्प का अभ्यास करती है। शुरू करने के लिए, हम मिट्टी से एक आकृति बनाते हैं, उसे सुखाते हैं और मोम की परत से ढक देते हैं। फिर, हम मोम पर बारीक विवरण उकेरते हैं। उसके बाद, हम आकृति को मिट्टी से ढक देते हैं, और आग में डाल देते हैं। मोम पिघल जाता है और छोटे-छोटे छिद्रों से बाहर आ जाता है। इसके बाद पीतल के स्क्रैप को पिघलाकर खाली जगह में डाल दिया जाता है। तरल धातु मोम के समान आकार लेती है। अंत में, हम मिट्टी की बाहरी परत को हटाते हैं और धातु की आकृति को अपनी इच्छानुसार पूरा करते हैं।
Suprabhaatam! I am Chitra from Kerala. I want to tell you about coconut shell craft. First, we clean the outside and inside of a brown coconut shell. After that, we make it smooth by using sandpaper or a machine. Then we give it the shape we want, and make it stable by fixing a base under it. At last, we polish it using wood polish to make it shine. We make household things like bowls and even jewellery from the coconut shells. It is a biodegradable craft.
सुप्रभातम! मैं चित्रा केरल से हूँ। मैं आपको नारियल खोल शिल्प के बारे में बताना चाहती हूँ। सबसे पहले, हम भूरे नारियल के खोल के बाहर और अंदर से साफ करते हैं। इसके बाद हम इसे सैंडपेपर या मशीन की मदद से चिकना कर लेते हैं. फिर हम इसे मनचाहा आकार देते हैं और इसके नीचे आधार लगाकर इसे स्थिर बनाते हैं। अंत में, हम इसे चमकाने के लिए लकड़ी की पॉलिश का उपयोग करके पॉलिश करते हैं। हम नारियल के छिलकों से घरेलू चीजें जैसे कटोरे और यहां तक कि आभूषण भी बनाते हैं। यह एक बायोडिग्रेडेबल शिल्प है।
Subhodayam! I am Balamurali from Andhra Pradesh. I want to tell you about the 400-year-old art of making toys in my village, Kondapalli. To make the toys, we take soft wood from the nearby hills. After that, we carve each part of the toy separately. Then, we use makku-a paste of tamarind seed powder and sawdust to join the pieces together. Next, we add details and finish the toys. Finally, we use oil and water-colours or vegetable dyes and enamel paints to colour them. These toys are based on folk stories, animals, birds, bullock carts, rural life, etc.
सुभोदयम! मैं आंध्र प्रदेश से बालमुरली हूँ। मैं आपको अपने गाँव कोंडापल्ली में खिलौने बनाने की 400 साल पुरानी कला के बारे में बताना चाहता हूँ। खिलौने बनाने के लिए हम पास की पहाड़ियों से मुलायम लकड़ी लेते हैं। इसके बाद हम खिलौने के हर हिस्से को अलग-अलग तराशते हैं। फिर, हम टुकड़ों को एक साथ जोड़ने के लिए मक्कू इमली के बीज पाउडर और चूरा का पेस्ट का उपयोग करते हैं। इसके बाद, हम विवरण जोड़ते हैं और खिलौने को पूरा करते हैं। अंत में, हम उन्हें रंगभ के लिए तेल और पानी के रंगों या वनस्पति रंगों और इनेमल पेंट का उपयोग करते हैं। ये खिलौने लोक कथाओं, पशु-पक्षियों, बैलगाड़ी, ग्रामीण जीवन आद् िर आधारित होते हैं।